孩子“点书”，图书馆接单，“阅伴妈妈”伴读。在我县，这种读书模式让偏远山区的孩子们有书读、爱读书。
“各位小朋友们，根据你们的心愿，我们图书馆专门为你们挑选了你们想看的图书，这本《小兵张嘎》是哪个同学的？好，谢谢，《十万个为什么》是哪个（同学）的？”
在长坪镇长坪社区的图书室里，孩子们收到了自己最想看的书，格外高兴。这是近几年社区针对留守孩子创新的一种阅读机制，孩子们把自己想看的书写进心愿单，社区里的“阅伴妈妈”们统一交给县图书馆，图书馆再将书本集中送到村、社区交到孩子们手中。
长坪镇完全小学五年级学生康俊豪说：“因为我们在语文课本中学到过关于《小兵张嘎》这篇课文，我对小兵张嘎产生了浓厚的兴趣，于是将它写在了心愿单里，没想到今天就收到了《小兵张嘎》这本书。我刚才也翻读了一章，感觉很有意思，我很喜欢。”
在长坪镇长坪社区，很多孩子的家长因为学历、时间、精力等原因无法陪伴他们读书，还有8名留守儿童跟随爷爷奶奶生活，课外阅读的愿望更难以实现。
长坪镇完全小学五年级学生康俊豪说：“我在家里读书，有时候读到一半会被奶奶叫去干其他的事情。周围的各种事情也会影响我读书，使我分心。更重要的是，我有感兴趣的地方，想与别人分享的时候，会发现周围一个人都没有。不能与别人分享自己的感悟，让我感觉到很孤独。”
为了让孩子们能有一个舒适的、轻松的读书环境，社区专门开辟场地设立了图书室，购买了图书、桌椅，同时还邀请5名热爱阅读的社区干部、志愿者长期担任“阅伴妈妈”，在孩子下午放学以后和周末的下午，陪伴孩子们读书，解答他们的疑惑，倾听他们的分享，与他们共享阅读的快乐。在长坪镇文化体育中心工作10年的文化指导员马秀玲就是第一批“阅伴妈妈”。
长坪镇长坪社区“阅伴妈妈” 马秀玲说说：“希望通过我们的陪伴和引导，让孩子们都能养成良好的读书习惯，同时也能感受到亲情的陪伴，感受到家的温暖，能健康快乐的成长。 ”
“阅伴妈妈”的陪伴，不仅有效地引导了孩子们爱读书的良好习惯，更弥补了留守孩子们心中那份空缺的爱。
长坪镇完全小学五年级学生康俊豪：“在这里读书，有很多的小朋友和“阅伴妈妈”陪着我读书，让我有了一种莫名读下去的动力。平常我的爸爸妈妈不在身边，但是在这里读书，‘阅伴妈妈’给了我陪伴感和温暖感，让我读书有了动力。”
康俊豪的奶奶杜学清说：“在家里我很忙，没有时间陪他，他现在在社区里有人陪他读书，我很放心。”
据了解，自2021年10月以来，我县先后在偏远镇区的26个村、社区开展伴读活动4200多场次，1500多名“阅伴妈妈”陪伴1900多名留守儿童度过快乐的阅读时光。
记者：王玮/王成波｜见习记者：胡振兴
编辑：符柳婵｜责任编辑：卢珊娜/周尔华
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